Περιγραφή θέματος

  • Γενικά

    • Τo podcast ως εκπαιδευτικό εργαλείο είναι:

      • Σύγχρονο

      • Καινοτόμο

      • Ευέλικτο

      • Διασκεδαστικό

      • Πολυμορφικό

      • Δημιουργικό

      Ακόμη κι αν ένας εκπαιδευτικός δεν έχει χρησιμοποιήσει podcast στην τάξη έχει σίγουρα χρησιμοποιήσει ηχητικό περιεχόμενο σε παλιότερες μορφές: κασέτες, cd, ηχογραφημένες ραδιοφωνικές εκπομπές, τηλεοπτικές εκπομπές εκπαιδευτικής τηλεόρασης κ.λπ.

      Είναι κατανοητοί οι προβληματισμοί των εκπαιδευτικών για τη χρήση των podcast στην τάξη, καθώς μπορεί να ανησυχούν ότι θα ταράξει τον τρόπο της διδασκαλίας, θα δυσκολευτούν να αξιολογήσουν τους μαθητές ή οι μαθητές μπορεί να το δουν σαν μια ευκαιρία για να χαζεύουν. Κι όμως αξίζει να χρησιμοποιήσουν τα podcast στην τάξη, γιατί:

      • Οι καλοί ακροατές γίνονται καλοί αναγνώστες

      • Οι μαθητές και οι μαθήτριες που εξοικειώνονται σε αυθεντικά κείμενα μέσα στην τάξη τους είναι πιο πιθανό να τα αναζητήσουν και έξω από αυτήν, ιδιαίτερα στην εκμάθηση δεύτερης ξένης γλώσσας

      • Η ακρόαση οδηγεί στην ανάγνωση, όσο πιο πολύ ακούμε τόσο πιο πολύ διαβάζουμε

      Το podcast ταιριάζει στην εκπαίδευση και με την ηλικία των παιδιών στο σχολείο γιατί οι ακροατές:

      • μπορούν να κινούνται

      • μπορούν να κάνουν multi-tasking

      • μπορούν να είναι αυτόνομοι

      • μπορούν να ακούν παρέα

      • νιώθουν άμεση οικειότητα με την τεχνολογία, ακόμη κι αν δεν έχουν ακούσει ξανά podcast

      Τα μοναδικά χαρακτηριστικά των podcast τα καθιστούν ένα ενδιαφέρον μέσο για διδασκαλία:

      • Φορητότητα

      • Μεγάλη ποικιλία σε θεματολογία

      • Μεγάλη ποικιλία σε διάρκεια

      • Επίκαιρα

      • Η αληθινή γλώσσα όπως μιλιέται

      • Η ακρόαση ενεργοποιεί τον εγκέφαλο

      Το podcast φέρνει τον πραγματικό κόσμο μέσα στην τάξη και μπορεί να δίδεται μαζί με την γραπτή του απόδοση. Μπορεί ο μαθητής να ακούει και παράλληλα να διαβάζει. Με αυτόν τον τρόπο καλύπτονται τόσο οι μαθητές με ευχέρεια στην ακρόαση όσο και οι μαθητές με ευχέρεια στην ανάγνωση. Το podcast δεν είναι ένα ηχητικό ντοκουμέντο για παράθεση πληροφορίας ή καταγραφή ενός γεγονότος, είναι μια δημιουργική παρουσίαση ενός θέματος με το ύφος μιας ιστορίας. Ένα ηχητικό ντοκουμέντο από μόνο του δεν είναι απαραίτητα podcast, μια σειρά από ηχητικά ντοκουμέντα που έχουν κάποιες κοινές παραδοχές είναι ένα podcast.

      Με τα ακουστικά, ο ακροατής είναι ταυτόχρονα και μόνος/η αλλά ανήκει και στην ομάδα των ανθρώπων που ακούν το ίδιο περιεχόμενο. Το podcast μπορεί να συγκινήσει ακούγοντας την φωνή αυτού που μιλάει, με διαφορετικό τρόπο από όταν κανείς διαβάζει.

      Τα podcast προσφέρουν δημιουργική ακρόαση, καθώς:

      • Φτιάχνουμε στο μυαλό μας τις δικές μας εικόνες

      • Είναι ο δικός μας τρόπος που βλέπουμε την ιστορία καθώς την ακούμε

      • Φτιάχνουμε το δικό μας σκηνικό για την ιστορία, που είναι ταυτόχρονα και μια δική μας ερμηνεία της

      Τα podcast μπορούν να είναι ένας σύμμαχος ενάντια στην πλήξη των μαθητών μέσα στην τάξη καθώς φέρνουν ενθουσιασμό. Παράλληλα μπορούν να είναι ένας ακόμη δάσκαλος-βοηθός για να μην είναι ο καθηγητής ο μοναδικός πομπός της πληροφορίας. Το podcast είναι μια μέθοδος διδασκαλίας.